아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육 레폿 LG

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아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

목차

Ⅰ. 두뇌발달

1. 뇌와 신경의 구조

2. 대뇌피질의 분화와 성장

3. 대뇌 편측성

Ⅱ. 신체, 운동발달과 교육

1. 신체발달과 교육

2. 운동발달과 교육

참고문헌

I. 두뇌발달

두뇌는 생의 초기에 놀라운 속도로 성장하여, 두뇌성장의 급등기인 2세경에는 성인 두뇌 무게의 75%까지 성장하게 된다.

1) 뇌와 신경의 구조

인간의 뇌와 신경계는 고도로 분화된 세포들로 이루어져 있으며, 이러한 세포들은 시냅스(synapse)혹은 세포들 간의 연결을 통해 전기적, 화학적 신호를 전달하게 된다. 시냅스는 한 뉴런과 다른 뉴런이 연결되는 접합부위를 의미한다.

뉴런(neuron)은 뇌와 신경계의 기본적인 단위로 신경자극을 받아들이고 전달하

는 세포다. 인간이 가질 수 있는 모든 뉴런은 두뇌성장 급등이 시작되기 전인 임신 6개월경에 이미 형성되며(kolb & Fantie, 1989; Raki...

아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

목차

Ⅰ. 두뇌발달

1. 뇌와 신경의 구조

2. 대뇌피질의 분화와 성장

3. 대뇌 편측성

Ⅱ. 신체, 운동발달과 교육

1. 신체발달과 교육

2. 운동발달과 교육

*참고문헌

I. 두뇌발달

두뇌는 생의 초기에 놀라운 속도로 성장하여, 두뇌성장의 급등기인 2세경에는 성인 두뇌 무게의 75%까지 성장하게 된다.

1) 뇌와 신경의 구조

인간의 뇌와 신경계는 고도로 분화된 세포들로 이루어져 있으며, 이러한 세포들은 시냅스(synapse)혹은 세포들 간의 연결을 통해 전기적, 화학적 신호를 전달하게 된다. 시냅스는 한 뉴런과 다른 뉴런이 연결되는 접합부위를 의미한다.

뉴런(neuron)은 뇌와 신경계의 기본적인 단위로 신경자극을 받아들이고 전달하

는 세포다. 인간이 가질 수 있는 모든 뉴런은 두뇌성장 급등이 시작되기 전인 임신 6개월경에 이미 형성되며(kolb & Fantie, 1989; Rakic, 1991), 출생 시 이미 뉴런의 기본구조를 대부분 형성하게 된다.

영아는 성인들보다 훨씬 많은 뉴런과 뉴런의 연결을 갖는다. 이 결과어린 영아는 성인보다 높은 가소성을 보이게 되나, 이 중 많은 수의 뉴런은 적절한 자극을 받지 않으면 사라지게 된다(Huttenlocher, 1994).

예를 들어, 16개월 동안 어둠 속에서 사육된 영아 침팬지들의 경우, 망막과 시신경을 구성하는 뉴런의 퇴화가 나타났다. 생애 초기 뇌의 발달은 생물학적 요인과 초기 경험 모두의 결과로 나타나게 된다.

2)대뇌 피질의 분화와 성장

출생 후의 두뇌성장은 기본구조의 형성이 아닌 신경교(glia)세포와 수초의 증가 그리고 뉴런과 뉴런의 연결이 많아지는 것을 의미한다. 그러나 영아기에 심각한 영양결핍을 겪게 되면 수초와 신경교세포 그리고 수상돌기의 성장이 지체되어 운동발달과 지능발달의 장애가 나타나게 된다.

출생 후 대뇌피질은 계속해서 발달되는데, 그 결과로 첫째, 뉴런의 크기가 증가하고 구조가 점차로 복잡해지며, 둘째, 신경섬유 주위에 미엘린이라는 지방물질이 형성되는 수초화(myelination)가 이루어진다.

수초화는 뇌의 성장에 영향을 미치게 되며, 영아기 동안 급속도로 진행된다. 셋째, 뉴런 간의 시냅스 수가 증가되며, 대뇌피질과 시상, 소뇌, 해마 등과의 연결이 증가된다. 따라서 대뇌피질의 여러 영역이 점차 세분화된 기능을 맡게 된다(Johnson, 1998).

대뇌피질의 발달 시기는 영아기에 나타나게 되는 능력들과 관련 있다. 예를 들어, 시각과 청각을 관장하는 피질의 시냅스와 미 엘린의 형성은 출생 후 3-4개월에 그리고 연어를 관장하는 피질은 영아기 후기에서 학령전기에 급속도로 이루어진다. 그리고 사고와 행동을 통제하는 전두엽은 가장 늦게 발달되어 성인기까지도 발달이 계속되게 된다(Fisher& Rose, 1995;Johnson, 1998).

3)대뇌 편측성

대뇌피질은 뇌량(corpus callosum)이라 불리는 섬유들의 띠로 연결된 2개의대뇌반구로 이루어져 있으며, 각 반구는 대뇌피질로 덮여 있다. 그중 좌반구는 신체의 오른쪽 부분을 통제하며, 말하기, 듣기, 연어기억, 의사결정, 언어처리, 긍정적인 감정의 표현을 담당하는 중추를 가지고 있다.

이와는 달리 우반구는신체의 왼쪽 부분을 통제하며, 시각-공간 정보의 처리, 음악과 같은 비언어적소리, 촉각 그리고 부정적 감정의 표현을 담당한다(Fox etal. 1995).

뇌는 편측성(lateralization)을 띠고 있으며, 대부분의 사람들은 대체로 한쪽 손이나 신체의 한쪽 부분을 다른 쪽보다 더 선호해서 사용하게 된다.

왼손잡이의 경우, 그 원인이 선천적인 것인지 혹은 후천적으로 나타나게 되는 것인지에 대한 논의가 계속되고 있다. 선천적이라고 보는 관점에서는 유전에 의해 대뇌반구 중 특정 부위가 더 우세하게 되며, 이때 우반구의 지배적인 역할로 왼손잡이가 나타난다고 보

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자료제목 : 아동의 두뇌발달, 신체, 운동발달과 교육

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